期中成绩发下来，总有一类家长拿着两张卷子来问：数学 95，语文 72，英语 80，这算不算偏科？要不要赶紧报个语文班补一补？

先说一个判断方向：偏科要不要管，取决于它是“不喜欢”还是“跟不上”。这两种外部看着差不多，处理方式却是相反的。

两种偏科，处理方式完全不同

这两种最容易被搞混。兴趣型的孩子被强行报了班，可能更讨厌语文；能力型的孩子只被要求“多读多写”，只会越写越慢。

语文的“短板”通常藏在哪里

语文成绩其实落在几个环节上：识字与阅读加工、书写速度、理解与概括、口头与书面表达。同样考 70 多分，卡的位置可能完全不同。

有的孩子是读题漏字，一道题读了三遍还是漏掉一个条件；有的是写字慢，考试结束前十分钟还有一整篇阅读没动；有的是能读懂但概括不出来，问“这段讲了什么”只会照着原文念；还有的是能读能懂，一到下笔就写不出。翻一遍卷子，多数情况能看出是哪一类。

家长可以先做的两件事

第一件，把错题分类。分成三堆：“不会做”“会做但没做完”“会做但看错、抄错”。这三堆的比例，比总分更能说明问题。如果第二、第三堆明显多，那问题在效率和加工上，补课刷题很难解决。

第二件，观察做语文作业的时间分配。有的孩子在阅读题上花的时间长得离谱，有的则是卡在作文上不动。找到那个卡点，才知道该练什么。

什么时候该做一次能力测评

如果某一科已经连续两个学期明显落后，而且家长能感觉到“他不是不想学”，这时候再加练习量的收益很低。建议先做一次测评，把能力层面的短板找出来，再决定练什么。我们在淄博做的测评会把注意力、记忆加工、视知觉、听知觉分开看，同时给家长一份可执行的建议。

家长最常问的两个问题

问：只补弱科，会不会越补越偏？
只补弱科、不碰能力，确实容易两头都累。更稳的做法是保住强科优势，同时对弱科做“能力对位”的训练——先解决读题慢、写得慢这类基础环节。

问：小学就偏科，到初中会更严重吗？
语文、英语这类靠积累的科目，年级越高差距越明显。所以小学阶段处理，成本最低。

机构信息

淄博UE学能训练中心
地址：淄博市张店区柳泉路280号晨报大厦北裙楼1-2层
咨询电话：0533-3151587 / 15689313165
服务范围：淄博张店、临淄、周村、淄川、桓台、博山，以及博兴、邹平
服务内容：学习能力测评、注意力与专注力训练、记忆力与思维加工训练、学习方法与自我管理指导、亲子关系咨询

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