同一道题，今天算对，明天算错；进位退位总忘，竖式写着写着就串了行；数字抄下来都对，一算就错。家长常把这类问题归成四个字——“粗心，不认真”。

但如果只是一句“下次仔细点”就能解决，这些孩子早就不错了。计算出错，很少是态度问题，多数是某一项具体能力还没到位。

“错法”不一样，说明卡的地方不一样

把错题摊开看，比看总分有用得多。进位忘了加、退位忘了减，往往和位数概念没真正建立有关；竖式串行、上下对不齐，常常是视觉定位和排列能力的问题；把 6 抄成 8、把 3 写成 5，是视动和眼手配合的问题；还有一种是算到一半，忘了自己在算哪一步，这和工作记忆有关。

把这几种混在一起，都当“粗心”去练，效果当然差。练口算能改善第一种，却帮不了竖式串行；反复抄数能改善第三种，对第四种几乎没用。

在家怎么找出是哪一种

挑一周的数学作业，把错处圈出来，先别讲，只做分类：是算错了，还是抄错了，还是看错了、对不齐。分类完，最集中的那一类，就是该练的方向。

再做一个观察：让孩子边算边把过程说出来。说不清楚在哪里停、为什么这么算，多半是概念不清；说得清楚但手上写错，多半是视动或排列问题。

针对性的几种练法

位数概念弱的，用实物或小棒先把“满十进一”做出来，再落到竖式；竖式串行的，用带格子的数学本，一位一格，逼着手对齐；视动出错的，做“看数字—盖上—默写”的练习；工作记忆吃紧的，把长题拆成两小步，写完一步再想下一步。

还有一个常被忽略的点：错误要“归类”，而不是“订正”。同一类错误攒够五道，专门讲一次，比每道错题都讲一遍更省时间，孩子也更容易记住。

按错法找练法

家长常问的两个问题

问：是不是题做得太少？多刷题能好吗？
如果是熟练度不够，做题有用；但如果是视觉排列或工作记忆的问题，刷题只会重复出错，错得越熟越难改。先分清类型再决定练多少。

问：计算器时代，还要抠计算吗？
要。计算是数学的地基，算不准的孩子往往因为怕出错而不敢想思路。但重点不是“更快”，是“更稳、知道为什么错”。

什么时候该单独看一看

如果孩子计算错误长期集中在同一类，且已经影响数学信心、一到数学课就紧张；或者抄写、看题时也频繁跳字漏行——建议做一次能力测评，把视知觉、视动和工作记忆这几项单独查清楚。

机构信息

淄博UE学能训练中心
地址：淄博市张店区柳泉路280号晨报大厦北裙楼1-2层
咨询电话：0533-3151587 / 15689313165
服务范围：淄博张店、临淄、周村、淄川、桓台、博山，以及博兴、邹平
服务内容：学习能力测评、注意力与专注力训练、记忆力与思维加工训练、学习方法与自我管理指导、亲子关系咨询

相关阅读

• 平时会做一考就错（考场和家里差了什么）
• 做不完卷子、时间不够用（问题到底出在哪）
• 孩子粗心马虎（会做却考不好的根源）
• 应用题读不懂（根子在阅读理解）
• 偏科要不要管（先分清是“不爱”还是“跟不上”）
• 执行功能与做事没条理（用外部结构替孩子搭秩序）

栏目导航

机构新闻 · 活动通知 · 活动分享